体育与健康教学工作计划，你了解多少？范文，关乎高中学生身体素质培养

体育与健康教学工作计划范文

时光飞逝，转瞬即逝，我们的工作已迈入新的阶段。为了在职业道路上实现更佳的进步，此刻我们亟需着手制定一份规划。如何撰写一份既实用又不失形式的计划呢？以下是小编为大家整理的体育与健康教学活动计划范例，供大家参考和借鉴，愿能为有需求的朋友提供帮助。

体育与健康教学工作计划范文1

在高中阶段，文化课程固然占据着举足轻重的地位如何根据初中《体育与健康课程标准》上好健康教育课，然而，身体素质同样不容忽视。这便涉及到了体育锻炼与健康教育两大议题。因此，在高中教育中，体育与健康教学活动必须得到有效实施。基于这一理念，我已着手编制了高一阶段的体育与健康教学计划。

一、学生基本情况分析。

我所负责的班级学生大多源自农村中学，他们的体育成绩存在较大差异，部分同学体质较弱，而多数同学尚未形成自觉锻炼身体的良好习惯。面临的问题众多，待解决的事项亦不少，这些因素给本学期的教学工作带来了不小的挑战。这些情况正是制定此次教学计划的出发点。因此，我们始终坚持对学生严格要求，力求减少批评，增加鼓励，夯实基础，提升能力，循序渐进，特别关注培养学生锻炼身体的良好习惯。

鉴于这些特点，在授课过程中应适当降低速度。课堂教学中，应着重教授锻炼的技巧和方式，逐步深入，逐步推进。教学重点应放在基础知识和基本技能的传授上，注重能力的培养。同时，将所学知识与实际社会生活相融合，使学生深刻领会体育与健康课程的价值。此外，通过介绍体育人物和事件，使学生更加了解体育的历史渊源，从而激发他们对体育与健康课程的学习兴趣。

二、教学内容及分析

本学期我们将教授高中体育第一册、体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等课程。尽管学生已步入高中，对体育与健康课程已有一定认识，然而他们在学习体育与健康课时，自觉性和主动性仍显不足。鉴于此，教学中需引导学生从被动接受转变为主动练习，以提升他们的体育与健康素养。因此，在教学中应特别重视能力的培养。

三、美育教学及教改措施。

重视能力的提升，严格遵循新课程标准的相关要求，着重于能力的培养。在学习过程中，我们致力于能力的塑造，而非仅仅教授学生死记硬背的知识，更要教会他们如何高效地学习。

秉持“教育应适应现代化、面向全球、展望未来”的战略理念，坚持教育服务于社会主义现代化建设，强调教育与生产劳动相融合，致力于培育具备德、智、体、美、劳全面发展素质的社会主义事业的建设者和接班人，宗旨在于推动素质教育，全面提升教学水平。

主要致力于基础知识和基本技能的教学。严格遵循教学大纲的规定来开展教学活动，避免过度拓展和推广，以免给学生带来额外的学习压力。

众多高中院校过分追求学生学业成绩，鲜有设立体育与健康教育课程，甚至有的学校仅在高中一年级开设，高二及以后便不再提供，这种做法是错误的。随着国家教育改革的深入推进，此类教学方法亟需改进。然而，众多学校对此尚未充分认识，依旧将成绩作为教育核心，传授给学生。因此，我们亟需开展广泛宣传。

培育优秀学子，增强他们的体质，这是我追求的目标，然而这无疑是一项挑战。学校方面存在诸多问题，如课程设置不足，甚至有些学校根本不开设相关课程。此外，学生本身也存在问题，众多学生对于体育课和健康教育课缺乏兴趣，他们认为这些课程是在浪费时间，宁愿选择自习自学。这些困难，我屡见不鲜。

体育与健康教学工作计划范文2

一、学生基本情况

高三学子多在十七至十九岁之间，这个阶段是他们从少年迈向青年的转折点，亦是个体身心健康成长至关重要的阶段。在这个时期，体育锻炼对于身体的发展至关重要。特别在青春期，由于女性在体型、内脏功能及身体素质等方面逐渐与男性拉开差距，因此，两者的学习内容和要求也有所区别。因此，体育与健康课程实行男女分班（组）授课。经过一学年的学习和锻炼，学生们在体育技能上有了显著提升，掌握了多项技能和技巧，并具备了扎实的体育基础。进入高二阶段，课程重点转向激发学生参与体育锻炼的积极性，以及明确锻炼的目的性。随着社会的改革开放，学生群体中涌现出一些特殊成员，比如来自离异家庭的孩子；还有那些父母长期不在身边，只得依靠其他亲属抚养的；以及那些家庭经济状况不佳或过于优越的。这些学生面临的最大挑战是他们的心理健康状况。引导他们朝向健康之路，并逐步塑造积极进取的世界观、人生观、价值观、健康观以及审美观，这将成为未来教育教学工作的核心挑战，同样也是体育教学工作的核心挑战。

二、教学目的要求

1、发展体育运动，落实全民健身计划

2、增强学生体质，提高学生的肌体免疫力

3、养成良好的体育行为和体育习惯

4、培养终身体育意识和全民健身意识

5、学会基本的健身方式、方法

三、教材分析:

高二年级的第二个学期，学生们将专注于学习体操、篮球、足球以及排球等运动项目。考虑到学校的场地和器材条件，女生们将田径、排球和乒乓球作为本学期的重点教学内容，而男生们则将田径、篮球和足球作为他们的主要学习方向。

四、重点、难点

我们应当重视学生的整体健康，确保他们不仅拥有强健的体格，而且心理状态也要保持健康。

以激发学生对体育的兴趣和养成体育习惯为核心，教学活动中致力于使学生树立正确的体育审美和健康观念。

五、教学措施

深入掌握并剖析学生的整体状况，细致考察学生的体育基础、身体活动能力、个人兴趣与爱好、体质状况以及健康状况，从而为教学计划的顺利执行提供坚实保障。

以教学大纲为依据，以教材内容为参考，同时结合最新的教学理念。基于学校具体状况，充分运用学校资源，包括场地与设备，精心准备每一堂课程。同时，致力于培养体育方面的骨干力量，协助进行教学活动。

对每堂课的教学成效进行梳理，不断丰富教学实践。保持谦逊态度，广泛求教，勇于进行自我及他人的批评，持续优化个人能力。

六、本期重要活动安排：

9月份------

男女混合排球联赛10月份------

乒乓球联赛11月份------

师生趣味接力赛12月份------

拔河联赛

体育与健康教学工作计划范文3

一、学生情况分析

我所教授的学生是三年级的学生，他们在体育课上往往缺乏纪律性。在每次上课前的集合排队环节，常常会浪费不少时间。准备活动如做操或跑步时，学生们过于活跃，导致课堂秩序混乱。他们普遍偏爱自由活动，女生们喜欢跳橡皮筋或跳绳，男生们则更偏爱打乒乓球或篮球。尤其是球类运动，由于缺乏创新和新奇感，今年我打算多安排一些新颖的游戏和课程，或者组织一些竞争性的比赛，以激发学生对体育课的兴趣和特长。这样不仅能帮助他们提高身体素质，还能让他们接触更多体育项目，培养他们善于学习新知识的能力，同时也能促进同学间的相互关照，共同克服困难，从而增强班级的凝聚力。

二、全册教材基本分析

知识在从奔跑、跳跃过渡到投掷的过程中，经历了下肢到上肢的演变，同时注重上下肢的协同进步，其难度随之递增。此外，还融入了体操和武术的相关知识，旨在全面提升学生的综合素质。在这本教材里，旨在提升学生的跳跃、落地技巧和俯卧撑技能，同时增加学习难度，让知识在多个领域得到拓展和深化，尤其是深入到更高级别的练习。通过让学生接触更多挑战，若他们勇于迎接挑战，便能在挑战中实现锻炼身体的目标；反之，若他们畏惧挑战，则可能产生不良后果，形成恐惧心理。鉴于此，教师在此方面的工作至关重要。下肢的要求愈发严格，需致力于向更高更远的境界发展，且在后续的学习过程中，练习重点转向了上半身，例如俯卧挺身等动作，这不仅提升了学习的难度，也拓宽了学习的范围。体操项目新增了仰卧起桥和前滚翻接纵叉的动作，武术课程中则教授了少年拳等技艺，对技能掌握提出了更高标准。由此，我们可以感受到体育正逐步融入我们的身心，认识到体育锻炼不仅能够促进身心健康，还能全面提升我们的体育素养。

三、教学的重点

对柔韧性训练的掌握、武术招式的习练、如何使投掷项目投得更远、球类运动中控制球技巧的提升、通过跳跃练习增强学生的弹跳力、从前滚翻到纵叉等动作的基本要领、直跑、屈腿跳高等多项运动的基础知识、基本技术和基本技能的教学难点，以及学生自身学习能力的差异，都是导致学习技术难点的重要因素。在参与球类运动时，掌握球权以及个体身体条件都是影响技能学习难度的因素之一。例如，部分学生由于身体条件的原因，在体育课上锻炼身体变得更加困难。因此，我特意安排了一些基础的跑步和跳跃动作。此外，教师的有效辅助是学生能否准确掌握动作技巧的关键所在。除此之外，柔韧性和弹跳能力等因素对学习技巧的影响显著，同时，身体的平衡能力以及上下肢的协调性对运动项目的掌握程度也起到了关键作用，这些因素共同构成了影响学生能否熟练掌握技巧的制约条件。

四、教材总体目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能、

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯、

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式、

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

通过不断练习，我们能够提升身体的柔韧性，同时增强平衡感以及协调与敏捷性等各项身体素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

学生在音乐的陪伴下如何根据初中《体育与健康课程标准》上好健康教育课，能够自行编排一些基础的舞蹈动作，同时也能准确模仿教师的示范进行练习。

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

学生在心理健康领域能够感受到并简要表达出他们在成长或取得成就时的愉悦心情。

在社会适应能力上，学生需展现出积极的团队协作态度，并在集体活动中体现对同侪的尊重与关怀。

五、教学的具体措施和辅助手段

新课标的实施使得今年教学的重点在于引导学生自主探索，激发他们的创新思维，让他们在课堂上成为学习的主体，从而掌握那些老师难以传授的知识。此外，教学手段通常是将教学内容巧妙地融入游戏之中，让游戏贯穿整个教学过程，并在游戏中融入竞赛元素，以便学生能够将所学知识应用于实践。对于一些较为复杂或难以执行的动作，我们会在教室里进行详细讲解，并通过挂图、电脑或幻灯机等设备进行生动演示，以便学生能够观察到正确的连贯动作。同时，在教学中融入舞蹈、模仿操、棍棒操等内容，以培养学生的情感。课堂上，我们鼓励学生主动参与，发挥想象力，制作体育课所需的工具，并引导他们进行资料的搜集与制作。在雨天，我们可以在室内进行室内游戏，同时教授一些基础的体育知识，例如在课堂上阐述跑步时如何正确呼吸的方法，以及介绍关于奥运会的相关内容等。

体育与健康教学工作计划范文4

一、学生基本情况

新入学的孩子们，对体育课的认知仅限于玩乐，他们在生理和心理层面都亟需教师细致入微的关怀与照顾。教师应引导他们逐步树立终身锻炼的理念，并培养他们形成良好的体育锻炼习惯。低年级学生的注意力集中时间相对较短，但他们擅长展示自我、争强好胜、热衷于参与各类游戏和竞赛、模仿能力突出、性格活泼好动，这些都是刚进入一年级的学生普遍具有的特点。今年我所教授的一年级两个班级中，女生数量超过了男生，她们对于体育课充满期待，展现出强烈的参与欲望，然而她们也特别活泼，喜欢闲聊。在课堂上，教师巧妙地引入了趣味游戏，营造了一个轻松愉快的氛围，使得学生们在玩乐中学习，享受学习的过程。这样的教学方式不仅锻炼了学生的身体，还让他们收获了知识。

二、教材分析

在小学低年级的教学安排里，依据《课程标准》对运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应这五个学习领域的“水平一”活动与内容目标的规定，我们将编排的队形练习、基础体操、行走、奔跑、跳跃、投掷、滚动与翻滚、攀爬以及韵律活动和基础舞蹈等各项内容归类整理，统称为“基本活动”。这些活动涉及游戏中的基础身体操作，同时也是日常生活中不可或缺的实用技巧。

一年级体育教学大纲涵盖了三个主要部分，首先为体育知识的学习，其次是基本运动技能的训练，最后是各类游戏的参与。

（一）体育基本常识

有三篇论文，分别是《体育课如何认真上好》、《如何保持正确的坐姿、站姿和行走姿势》以及《如何学会测量身高与体重》。这些教材构成了体育教学的核心内容，是其他活动类教材所无法取代的。

（二）基本活动

小学低年级学生的身心特点被充分考虑，以此为基础，编制了一系列基本活动。这些活动涵盖了诸如步行、奔跑、跳跃、投掷、攀爬、翻滚以及基础体操动作、韵律运动和简易舞蹈等多种内容。这些活动内容以简单易学、实用性强为特点，并未包含任何复杂的技术项目。教学中的基础活动，将实现既定目标作为起始点和最终目标，这不仅是促进学生身体健康发展的有效途径，也是提升学生心理健康状态、强化其社会适应能力的充满活力的手段。通过这一部分的教学内容，学生能够充分体验到运动和心理上的满足，体会到参与活动的快乐；掌握多种基本活动的动作技巧和基础运动技能；养成正确的身体姿态，全面提升身体的基本活动能力；激发他们对学习的兴趣，初步形成主动参与体育活动的意识，并培养良好的体育道德，为今后更深入的学习奠定坚实的基础。

教学活动是师生间相互交流的环节，唯有秉持“学生中心”的原则，依据学习目标和学生实际情况，深入探究教材内容，精心挑选教材，挖掘教材的深层意义，激发学生学习的自主性、主动性和创新性，才能使学生全情投入教学过程，实现自身全面成长并达成各领域的学习目标。

小学低年级的学生具备出色的模仿能力，因此，在教学过程中，教师应着重引导学生积极参与，掌握基础动作和技巧，同时注重培养良好的身体姿态，为今后深入学习各类体育项目的技术和技巧奠定坚实的根基。低年级的学生们注意力集中时间较短，无意注意往往占据主导，面对教师单调乏味的讲解和练习，他们容易产生厌倦感。因此，在教学过程中，教师需要针对学生追求新鲜、变化和差异的心理特点，灵活运用情境教学、学导教学、主动学习、合作学习以及启发式教学等多种教学方法。同时，教师应多采用模仿和游戏等趣味性强的练习方式，让学生在活动中真正体验到乐趣，并享受到身心愉悦。

三、教学目标

运动参与的目标在于培养学生对体育活动的热情和主动参与的行为习惯，这主要通过体育课程的教学实现，激发学生对体育学习的兴趣，并引导他们采用科学的方法参与体育活动。

在教学过程中，设定了运动技能的培养目标，旨在让学生学会并运用运动技能。学生将初步学会基础的技术动作，例如拍球、滚动、劈叉等，确保在体育活动中能够安全参与，并掌握野外活动所需的基本技能。

通过广播操的教学，培养学生形成正确的身体姿态；借助走、跑、跳、投掷等游戏活动，提升学生的体能水平；同时，培养学生对身体健康的高度关注意识。

心理健康目标，旨在通过游戏和基础动作的教学，帮助学生适应新环境，同时能够描述自己在参与体育活动时的情绪状态。此外，学生还能运用体育活动等手段来调节和管理自己的情绪。

社会适应目标得以实现，人际和谐得以构建，合作意识与精神亦得到充分展现。

四、教学策略

准确领会体育与健康教学大纲的精神实质，秉持“健康至上”的原则，指导教学活动。

精心准备每一堂课，努力打造一个轻松活泼的课堂氛围，并在课前课后及时进行反思总结。

运用多样化的教学手段，包括情景引入、游戏互动以及设置问题等策略，旨在激发学生对体育课程的浓厚兴趣。

积极培育体育爱好者，力求与学生们共同参与。在享受乐趣的过程中，获取知识，增强与团队的紧密联系。

5、加强课堂常规的教育和落实，以防伤害事故的发生。

教学应因材施教，认识到每位学生都是独立的个体，各具特色，因此在教学过程中，需严谨细致，对每个学生进行个别化指导，同时也要统筹兼顾整体教学。

五、课程资源

农村地区体育设施不足，但可利用山区多台阶的地形优势，开展跳跃类锻炼。此外，我们还可以自行制作简单的体育器材，比如用纸张制作成飞机来练习投掷沙包，或者将一张纸揉成团来投掷沙包。

体育与健康教学工作计划范文5

一.指导思想

依据体育教学大纲的规定，需进一步强化和革新校园体育活动，同时呼吁社会各界及家长共同关注，以提升学生的身体素质和健康水平。

二.工作内容和要求.

德育工作在教育体系中占据核心地位，实现了全面、系统的科学化管理，并确保其在体育卫生领域内占据首要位置。德育是培养人的根本所在。

完善德育教师体系，确保学校、家庭和社会三者紧密联动。共同管理，以学校负责人和班主任为主导，各科教师积极参与学生的德育培养，提升学生综合素质，确立德育工作的具体内容和策略，以务实的精神，切实有效地推进德育工作。

三、主要任务.

1.以德育工作放在首位，开展高尚的师德教育，抓好素质教育。

增强学生的体质锻炼，全面提升学生的技术能力，并促进学生的综合素养发展。

我们要勇于推进教育改革的创新实践，对综合性训练进行全方位且有所侧重的加强管理。

4.在学期开始要狠抓新生的学风，创建良好的校风。

四、具体安排

初一教学计划

第一周——三周

进行队列训练、广播体操练习、掌握技巧动作、参与各类游戏、执行仰卧起坐、进行前滚翻动作。

第四周——六周

1、训练中的队形排列，2、进行中的广播体操，3、疾速奔跑，4、精准的起跑姿势，5、篮球运动中的基础投篮技巧。

6、后滚翻

第七周——十周

1、篮球2、变速跑3、跳远4、立定跳远5、立定三级跳远

第十一周——十四周

1、快速跑2、实心球3、跳高4、弯道跑5、跳绳6、游戏

第十五周——十九周

进行男子1000米和女子800米的长跑测试，执行技巧性动作的检测，参与足球比赛，以及完成立定跳远的评估。

5、检测男引体向上，女仰卧起坐