小学数学五年级解方程练习题，9x+4×2.5＝91 等你挑战

在数学的奇妙世界里，这些应用题宛如一道道关卡，既考验我们的计算能力，又挑战着思维灵活性。很多人在面对它们时，时而顺风顺水，时而困于迷雾小学五年级数学上册列方程解应用题练习题，今天咱们就逐一剖析下。

方程中的未知X

已知\(X\)的\(3.2\)倍减去\(1.2\)与\(4\)的积，差是\(12.4\)。这里我们可以根据条件列出方程\(3.2X - 1.2×4 = 12.4\)。先算出\(1.2×4 = 4.8\)，那方程就变为\(3.2X - 4.8 = 12.4\)。等式两边同时加上\(4.8\)得\(3.2X = 17.2\)，接着两边再除以\(3.2\)，算出\(X = 5.375\)。解这样方程的关键是根据题意准确列出等式然后计算。

入学人数之谜

大地小学今年招收一年级新生\(150\)人，男女生人数还是有关系的，男生人数是女生的\(1.5\)倍。设女生有\(X\)人，那男生就有\(1.5X\)人。两者相加就是总人数，即\(X + 1.5X = 150\)，合并同类项得\(2.5X = 150\)小学五年级数学上册列方程解应用题练习题，等式两边除以\(2.5\)，得到\(X = 60\)，这就是女生人数，男生人数就是\(1.5×60 = 90\)人。从这里就看出设方程来解这种数量关系题目很方便。

种植收入困惑

有块地种玉米可收入\(2500\)元，但它比种土豆收入的\(3\)倍还多\(100\)元。设这块地种土豆收入\(X\)元，根据这个数量关系可得\(3X + 100 = 2500\)，先两边都减去\(100\)得\(3X = 2400\)，再两边除以\(3\)，得到\(X = 800\)元。这也告诉我们在经济生活中了解不同种植收入很实用。

工地搬砖难题

五（\(2\)）班同学到工地搬砖，一共搬了\(1100\)块砖，女同学有\(30\)人。若求女同学每人搬砖多少块 假设每人搬\(X\)块，\(30\)名女同学搬的砖数就是\(30X\)，虽然题里没告诉男生情况，但这些砖就是她们的“战果”，可得\(30X = 1100\)，解得\(X=\frac{110}{3} \approx 36.67\)块。在实际生活里这体现了解决劳动成果分配计算问题。

两车相遇求解

客车和货车同时从相距\(600\)千米的甲、乙两地相向而行，\(6\)小时后相遇，客车每小时行驶\(40\)千米。设货车每小时行驶\(X\)千米，根据路程 = 速度×时间可知，客车行驶路程为\(40×6\)千米，货车行驶路程为\(6X\)千米，两者相加等于总路程，即\(40×6 + 6X = 600\)，先算\(40×6 = 240\)，则\(6X = 600 - 240 = 360\)，解得\(X = 60\)千米/小时。这能帮我们理解行程问题里速度、时间和路程间的联系。

日常消费核算

食堂买了\(8\)千克黄瓜，付出\(15\)元，找回\(1.4\)元。设每千克黄瓜\(X\)元，买黄瓜花的钱就是\(8X\)元，付出的钱减找回的钱就等于买黄瓜的总价，即\(8X = 15 - 1.4 = 13.6\)，解得\(X = 1.7\)元。日常消费很常见这种计算找零与商品单价的事。最后问大家，从这些实际应用题里大家有没有发现某些类似巧解办法？希望大家积极评论和分享。