40岁数学老师两次评副高落选！深夜标注32处致命伤

教书多年想评个副高职称咋就这么难？可太难！今天，就跟大伙聊一下这里头那些事，还有我的曲折经历。真可谓是一波三折的！

落选之痛难释怀

那两份落选材料被压在最底层，牛皮纸封面上红笔写的「教学成果不足」，颜色都淡得像旧伤疤一样。明明平时教学挺用心，可就是过不了评副高这道坎儿。都40岁的人了，隔壁工位还传来嚼舌根的声音“都40岁了，何必跟自己较劲”。可他们哪能懂我在深夜里把落选材料标注出32处问题的那份执着

论文苦行徒生涯

想当初，为了达到评审要求的核心期刊论文数量，我就像个「论文苦行僧」一样。把课堂实录拆了又拆，「攒」出五篇「教学策略研究」。满心期待地等着评审结果能有好消息。结果倒好，去年评审下来，隔壁李老师靠「游戏化数学课堂」案例直接过了，我却因为「成果缺乏实践支撑」差0.5分被拿下马来，别提多失落了。

教学痕迹新启示

我翻着那些积灰的备课本，发现里面夹着学生画的「函数漫画」、家长手写的感谢条。这些鲜活的教学痕迹，在那一刻一下子点醒了我。它远比那些冰冷的期刊论文要有说服力得多。我就把心一横小学教师怎么转初中，决定做个「不写论文的老师」，不走论文这条路了。

课堂变身实验室

我要打破常规教学模式，把课堂变成有趣的「实验室」，搞了那个「数学大富翁」游戏，用骰子讲概率，用地产交易教函数。学生在算租金时的亮闪闪的眼睛、兴奋的声音：「原来函数能让我多赚虚拟货币」。没想到还真给人惊喜了，这个玩法拍成教学视频，竟然在教育局「双减创新」评选里拿了一等奖。你说神奇不神奇。

家长成助教力量

一个「家庭数学日」的活动就这么发起了，让家长参与进来学重量、学百分数。这一下家长群的气氛全变了，以前是催作业的「战场」，现在成「数学生活秀场」，有家长做的短视频播放量都破万这个策略让家长和孩子在数学学习过程中都有不少收获。

错题本变畅销书

带着学生整理错题，然后按照「易错陷阱」「秒杀技巧」一分类，做成《初中生数学避坑指南》。就这么一本小书在年级传开了，之后还被出版社看中正式出版，成了评估教学时的有力支撑。

看到这儿小学教师怎么转初中，大家是不是也在琢磨着，自己在职称评审或者教学过程中，该走哪条路？您觉着是写论文重要，还是像我这样注重教学实践？快来聊聊，觉得不错的别忘了点赞分享！