中学生该读什么书？如何阅读提升语文素养及成绩？

在当代语文学习中，课外阅读被反复强调，但该读什么、怎么读，众多家长和学生都一脸茫然！到底课外读物如何选，又怎样发挥其最大价值？且听我慢慢道来。

古诗词诵读之妙

近年来诗词课外阅读越发重要。除课本古诗词，多涉猎诗词能带来极大益处。比如在思想内容上，我们能触摸到古人的智慧与情思；诗词的意境美，恰似画卷般徐徐展开，给心灵以启迪；而音韵和谐之美，诵读起来朗朗上口。像王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，短短几句，意境全出，读来也是韵味无穷。

古诗词炼字之功

有人觉得古诗词深奥，其实这是误解。像孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”，通俗易懂却意境深远。读诗还能炼字炼句，助于提升写作。学生读诗后习作，若能将诗中词句推敲化作养分，写入文章，作文便多了韵味。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，炼字之妙可见一斑。

现代诗仿写之益

现代诗和古诗词不同，它更能激起激情。学生在品读时能大胆进行仿写。通过不断变换词语位置中学生课外书籍推荐，对重点词语反复锤炼修改来达到炼字目的，而后潜移默化到作文中，让笔下内容添彩。像学生结合具体诗歌仿写出新句子，写作水平就在过程中提高了，以后作文便能更自如。

小说阅读之慎

小学生和初中生对文学小说需慎重。现在的文学小说情节精彩，学生被吸引易过渡到网络小说海洋。阅读应以有助于提高学业水准和思想境界为基础。四大名著这样能拓展知识面和文学素养的可以多读，但普通小说不建议多读而耽误学习。

文言文积淀之用

学文言文要进行课外拓展，如果家长本身了解会发现优秀的常与政治相关联。虽我们不宜完全用古文表达，但古文结构紧凑、用词精妙之处能为写作助力，像从《浮生六记》中便能学些表达技巧，日常写作便能派上用场。

多元化阅读之广

其实阅读不限于文学作品，科学阅读也不能少。阅读科学知识能开阔视野，帮助学生更辩证中学生课外书籍推荐，全面思考问题。写作文时素材更丰富，逻辑也更强。阅读和写作是一体两面互相成就的关系。读得好才能写得好，如果作文差得反思下是不是阅读方法不当。

大家觉得怎样合理安排上述各类书籍的阅读时间，才能最有效地提升写作水平？