20年初中语文教师心得：阅读、思考与写作助力专业成长

一名干了20年初中语文教学的老教师我的语文老师作文初中，探索专业成长途径，这里面门道可太多，里面的收获与顿悟，那真的让人感慨万千

阅读奠基成长

阅读那可是语文教师专业成长的底子。咱做老师，光肚里有那点儿墨水可不行。我干教育20年了，就觉着阅读得学进去、钻进去。就好比我教《狂人日记》那次，我以为自己熟得不能再熟了，结果学生还是理解得浅。后来我反复啃读这篇文章，才发现别有洞天。这不就说明，阅读可不光是走马观花地看一遍，得在脑子里不停地过，把知识给内化成自己的。阅读就像建房子打地基，基础打得瓷实，往后的教学工作那才能稳稳当当。

思考孕育革新

在追求教学成功的路上，咱不能只顾闷头走。我发现光听别人意见不行，得自己好好想想。原来，我在作文教学方面遵循一些通用方法，但效果不太好。咱这才明白了“因材施教”可真是至理名言。于是咬着牙反思自己，绞尽脑汁地想办法，终于为自己班琢磨出一套作文指导方案。就好像在迷雾里找方向，绞尽心思苦苦思考，才能为同学们找准那个适合他们各自情况的航道，这才推动了教学的革新与进步。

思维培养助力

教学当中批判性思维太重要我以前批改作文的时候，看到好多同学论述观点没逻辑，这也提醒了我，教书不能光教表层东西，得把批判性思维好好教给他们。我就苦思冥想设计课程，带同学们一环一环分析作文问题。结果真是让人惊喜，学生写作能力“嗖”地就上了个台阶。看来批判性思维对学生和老师自己的成长都是举足轻重的法宝，这东西能让我们变得更清醒，看得更明白

写作实现突破

说到关键的环节——写作！要是说阅读和思考是两大顶梁柱，写作就像是穿起珍珠的那根金线，起着串连和升华的作用。我写古诗词教学文章的时候，边写边回忆教学实践，边查阅各种各样的资料。这个过程感觉就像重新把自己的教学旅程走过一遍，就好比在沙里淘金似的有好多新启发。写完后大伙一看，有些新点子能让同行教学得到参考，我自己也喜上眉梢。后来写现代文阅读教学文章又碰到了些难题，我跟那些理论“死磕”一番后完成了写作，还对教学理念进行了大调整，这写作，就是那个推动认知跃升的神奇杠杆。

实践验证提升

把阅读、思考得来的东西，以及通过写作整理的内容运用到课堂上那也是一场考验。就像有段时间，我把改进的教学模式用在阅读课和作文课里，忐忑地满心期待。同学们的反应就是最好的反馈，看到他们越来越积极地参与课堂，回答问题越来越有条理，作文也一天比一天精彩，就觉着以前的折腾和努力没白费，实实在在地明白教学不是纸上谈兵的事情，得在实践里一步一步地提升，不停地纠错，才能走向新的水准

回首展望未来

回顾这20年像放电影一样在脑海里闪过。语文教师成长靠阅读武装自己、思考找到方向、写作实现升华和跨越。这个过程真是有苦有甜，困难有时像大山压下来，可突破就像是黎明的曙光。我也明白在未来教育的路上，还得紧紧抓住这三件宝，继续在教学的大江大河里弄潮，寻找新的宝藏，带着期望往前走我的语文老师作文初中，这样才能成为一名让自己满意、让学生受益的好老师。

大家想想，在你们学习或教学生涯里，阅读、思考和写作这三者，哪一个给你带来的变化最大？点个赞分享一下自己的想法！