2010年辽宁省教师资格认定考试中学教育学模拟试卷（十一）

这教师资格认定考试的模拟试卷那可是相当重要它里面的题就像是一把把钥匙，能打开我们知识的大门，咱们赶紧来好好瞅瞅辽宁这份中学教育学的模拟卷

单选题奥秘

咱先瞧瞧这单选题。第一道题问第一个把伦理学和心理学当教育学理论基础的教育家是哪个。这里问到了教育家的不同贡献，咱们得知道不同教育家的特点。像夸美纽斯、洛克他们都有自己一套理论，但这题干里说得情况，其实是赫尔巴特的功绩。2010年这辽宁的考试对咱们知识储备考验可不轻。

第二道，说到教育在发展时对政治经济这些有独立规律和能动性，这就考查了教育的属性概念。在不同属性里教师资格认定考试中学教育学模拟试卷123，历史性强调时代不同情况不同，相对独立性就跟咱题干表现的符合。考生们要是没整明白这些概念，那就容易选错

影响因素分析

“近朱者赤近墨者黑”这种古话儿出现在题里也有意思。这很明显能知道它说的是环境对人发展有很大影响。可别看成是遗传或者学校教育，那是容易迷糊的选项。毕竟环境时时刻刻包围着咱，能在不知不觉中塑造人在2010的辽宁考试里这题可考察了我们对概念的实际应用。

个体身心发展顺序性对教育要求这道，那答案一目了然就是循序渐进。个体发展就跟爬山一样，得一步一步来教师资格认定考试中学教育学模拟试卷123，要是想一步登天那可不行。考生得明白这些理论在实际教育中的意义，这题挺考实际把握能力的。

教师发展路径

对于美国心理学家波斯纳那个公式。这直接就是告诉我们教师成长里反思超级重要。要是只有经验不反思那可不行，老师就像驾驶员得不定时看看导航检查调整才行。所以在现代教育里，做主动的教育教学反思者是很关键的要求，辽宁这题可紧跟新时代教师发展趋势

以儿童活动经验为中心组织的课程，那当然是经验课程。传统分科和学科课程注重知识体系，可现在强调儿童主体，那这种课程形式的变化很符合当前教育理念，考生得跟上潮流理清这细节。

教学方法探秘

通过展示实物等进行教学的方法是演示法，这就怕考生和像实验法、练习法这些搞混。演示法是直观教学的经典方法，老师展示出来能让学生更直观感受知识。对于经验不够丰富或者没经历过这种教学实际情况的考生，这题难度不算小。做辽宁这试卷时这知识点得在脑海里好好区分清楚。

重视受教育者“最近发展区”这是对德育工作原则考查，这里符合循序渐进原则。咱得了解德育也有自己规律得一步步来，这出题者能把不同知识点进行有效整合考察咱，考生们面对这种题可得沉住气分析清楚

教育立法根据

《教育法》立法依据这里，其实是提高全民族素质。咱都知道教育是提高民族素质根儿，没有这个基础啥物质文明精神文明建设都是镜花水月。这在2010年辽宁题里需要我们看清本质意义，不能被其他选项干扰。只有掌握了宏观的教育理念才能把这题答对

《中小学教师职业道德规范》里师德灵魂是关爱学生。爱岗敬业当然也重要，但关爱学生可是基础核心。现在教育注重人文关怀，这题体现了对教师基本职业道德准则的重视！在辽宁教师资格考试里这属于基础但不能做错的题。

朋友们，咱仔细看完这些题，对于考试应该有点门道了，但不知道你们觉得这份试卷里哪个题考查得最刁钻最容易出错？