幼儿园线上教学三个月：难忘探险时光，挑战与不适应并存

线上教学这场突如其来的变革，对于老师、家长和学生来说，充满了挑战与未知。它就像一场没有硝烟的战斗，大家都在努力摸索前行……

不适应之开端

最开始搞线上教学的时候小学四年级上数学教学工作总结，我跟我的那些学生一样，心里头那叫一个不适应。跟面对面教学比起来，这线上教学方式想要管理好学生，无论对家长还是我们老师而言，难度那是成倍增加。我们都寻思着，要在线上把孩子的学习抓好，这挑战大得就像一座山横在面前一样！每天我都愁得不行，可又不知道咋办才好。

研讨会的曙光

不过，我们年级组每天线上教学完之后，都会搞那个线上研讨会。大家把线上教学遇到的各种问题都汇总起来小学四年级上数学教学工作总结，然后一起研究探讨。我记得那段时间，每天的研讨会我都认真听，认真记。就是这么一次一次的探讨，让我这心里头原本的那团乱麻，慢慢找到了解开的线头，也让我找到了继续前进的希望和方向。

与家长的沟通难题

这三个月的线上教学，和家长的沟通合作那也是咱工作的一大块内容。见不着面，只能在线上交流，本该两句话就能说明白的事，线上沟通可费劲了，花费的时间和精力都不知道是平时多少倍。有一次为了一个学生的学习问题，我跟他家长在微信上你来我往聊了好久，最后才勉强把事情说清楚。老师和家长都能深深地体会到这点困难

教学乐趣的探寻

后面慢慢适应了天天线上教学之后，我身为小学语文老师，也在线上教学里找到了点乐趣。备课的时候开始探索新的方式方法，想着怎么把课上得更精彩，让孩子们更能听进去。虽然学生们不在眼前，看着那小小的摄像头画面，但讲课时他们偶尔在留言区冒出的有趣回复，也会让我乐上好一阵。

实际存在的问题

当然了，线上教学不是一帆风顺的。有那些年纪稍大点儿的老师，对线上授课的操作流程根本就不熟悉，有时候直播课上各种状况频出；个别老师也不按年级的功课表安排及时在线上辅导学生；还有那些农村的学生和回老家过年的老师，网络信号不好，学习一会儿断一会儿的。而且，隔着网络，咱年级都没法真正了解孩子的学习效果到底咋样。

保障教学的举措

针对这些情况，年级领导和各备课组开始线上办公，用打电话联系、线上技术指导、线下布置作业、录课视频回放这些办法，确保咱们高二年级停课不停学期间的教学任务能完成。像是备课组每天都会发布当天的自主学习任务跟导学案，也具体安排到每一位老师。地理和生物这两门中考学科，还会把重要知识点安排给学生晚读，让家长签字上传，然后班主任检查。

这学期对社会、家长、老师、学生都是一次大考验。线上教学里作业的情况也不太乐观，部分学生作业应付，书写不规范，还有利用网上答案直接交作业的情况。你说说，面对这样的现状，咱还真不知道该怎么有更好的办法去解决，大家有没有啥好的建议不？还请大家多给点想法，支持咱这教学工作，有想法就评论分享，咱一起努力！