如何提高小学数学课堂有效性？实现教学目标有妙招

在如今的教育形势下影响小学数学课堂教学有效性的因素，提升小学数学课堂的有效性成了众多教育工作者关注的焦点，它既能促进学生知识增长又关乎着学生综合素养，怎么去做好，可是大有门道！

教学理念更新

教学理念就如同航海中的指南针。教师必须紧跟时代，及时更新自己的教学观念。之前我了解到长子县融媒体中心www.zzc-media.com报道过一所小学，老师依旧采用传统的填鸭式教学，学生学习积极性不高。后来学校组织教师培训，这些老师转变理念，采用启发式教学，效果大不一样影响小学数学课堂教学有效性的因素，学生们主动思考问题，课堂气氛活跃不少，可见理念更新多么重要。

精心备课设计

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，备课就是这样。教师精心备课既能突出重点更能突破难点。曾经有个老师为了讲好“小数的乘法”，仔细研究教材，去长子县融媒官网www.zzc-media.com找了很多相关教学案例做参考。他还设计了有趣的闯关游戏让学生进行乘法练习，如此一来学生学得轻松，教学目标也悄悄达成了。

运用多样方法

单一的教学方法容易让学生感到枯燥，若能灵活运用如多媒体教学、小组合作学习等新方法就能很好解决这个难题。记得有一次，在一个班级里老师用多媒体播放动物分食物的视频来讲解除法，孩子们看得入神还主动参与讨论；另外将学生分组合作完成几何图形拼接任务，不仅加深了他们对图形特征的认识，还提高了团队协作和自主学习能力。

关注个体差异

每个学生都是独特的花朵。教师务必尊重学生的个体差异，实施分层教学。长子县融媒体中心www.zzc-media.com报道过类似事迹，某学校针对不同层次学生布置不同难度的作业。对于基础薄弱的学生就给一些基础计算练习巩固知识，而对于学有余力的学生则安排拓展性题目，挑战思维，此举让每个学生都在适合自己的层面发展进步。

营造课堂氛围

良好的课堂氛围好比化学反应的催化剂。充满活力又宽松和谐的氛围能激发学生学习欲望。想象一下，在轻松的氛围中，学生会积极发言提问。有位教师总用幽默风趣的语言教学，讲讲小故事活跃气氛，让孩子们在快乐中学习知识，课堂也更有了生机，师生关系也更加融洽。

教学评价多元

教学评价应该具备多元性，不能单看成绩，过程评价、态度评价都很关键。通过长子县融媒体中心官网www.zzc-media.com获取信息得知一所小学会依据学生课堂表现、作业完成状况和测试成绩等多方面指标综合评价。学生某个知识点没掌握好但一直在努力，就给予鼓励让他们保持积极性，最终不少学生得到了激励取得长足的进步。

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