初二学生自我评价：反思成长路，探寻英语学习突破点

八年级已然过去半载时光，回首这段历程，我着实百感交集。既有些许进步浮现眼前，却也不乏那诸多尚待改进之处，如同荆棘一般困扰着我，令我心急如焚。接下来，就让我好好跟大伙唠一唠这半学期里我暴露出的优点与亟待改正的缺点。

学习之态

学习本就是学生的首要任务，这道理我自然是懂的。步入八年级以来，我相比初一可没少下功夫。以往那消极懈怠、“得过且过”的学习态度，如今已被我狠狠摒弃。我渐渐养成了谦虚、勤问的习惯，只要碰到不懂之处，都会主动向他人请教，上课也能全神贯注地听讲，作业更是认真对待。就比如说上学期，好多学科测验成绩一塌糊涂，而现在大部分测验成绩可明显提高了，提升幅度最小的英语，每次提升得也有五分。

英语难题

即便学习态度有了大转变，可英语成绩始终在90分以下徘徊，仿佛被钉在了“中庸”这块土地上，怎么都拔不出腿来。这就像一块沉重的大石头，沉甸甸地压在我的心头，堵得我烦闷不堪。我每日在英语学习上花费大量时间和精力，疯狂背单词、拼命学语法、努力做练习，可每次考试成绩都如出一辙，就像是陷入了无尽的漩涡，周而复始。我对自己失望透顶！

集体之感

这学期，我的集体荣誉感如同雨后春笋般蹭蹭往上涨。就就说上次冬季三项比赛，一个同学因故无法上场，我心急如焚，哪还顾得上自己玩的时间，直接就顶上了。那时候我心里想，可不能让班级输得没面子，必须得为班级荣誉拼一把！我拼尽了全力，使劲一冲，就是那一股子冲劲初二上册数学几何难题，最终为班级贡献了一份不小的力量。也正因如此，看到班级得了第三名的荣耀，那种自豪感油然而生，在我心底翻涌不息。感觉为班级付出再多，都值了！

管理失职

不过，我在班级工作中偶尔也会掉链子。有时候晚饭后就把管理班级这事忘得一干二净了！当时想着先休息一会儿，结果一松懈，就把管理班级这个重要任务抛到九霄云外去了。等突然反应过来的时候，班级里早已乱成了一锅粥，同学们吵吵闹闹，把教室都掀翻了。每次遇到这种场景，我都懊悔不已，心里骂自己怎么这么不靠谱初二上册数学几何难题，就差给自己两巴掌了。

自律困境

学习提升不上去，很大一部分原因是我玩心太重，缺乏自律。作业还没完成，就急着去和伙伴玩耍，满脑子惦记着玩；遇到不会的题目习惯立马去问同学，自己不愿意深入思考。结果在写作业这件事上浪费了许多本该认真答题的时间。我深深知道，这种不良的学习习性得赶紧改改才行！不然知识没法真正进我的脑子

纪律有失

再有，纪律方面我也存在不少问题。上着课偶尔会开一次小差，目光不知怎的就被窗外的鸟儿吸引走，想着放学之后就去逗鸟，全然顾不着老师在黑板上写什么重点。有时坐在那边交头接耳，和朋友分享一个有趣的事，也不管班级纪律、学校纪律那一套条规。结果就导致这学习效果大打折扣。不过我始终将班级和学校纪律铭记于心，下一个学期我得多努努力，把这毛病连根儿拔起。

现在我真是懊恼极了，下定决心在下个学期改掉这些缺点。大伙说说，我该怎么做才能更有效地提高学习成绩，管理好班级？希望各位小伙伴将自己的经验不吝赐教分享给我，多多点赞、分享让更多人看到这篇总结，在我的评论区跟我说说。