川大附中西区寒假作业新玩法，每周布置还得在线交差？

寒假序幕已然拉开，部分学子已投身于“赶作业”的行列，渴望在完成学业后尽情享受休闲时光。与此同时，另一些学子则沉浸在假期的欢乐之中——即便作业在身，也不急于完成，他们依旧会如往常那般，在新学期到来之前，熬夜加班，确保作业按时上交。

然而，对于川大附中西区的学子们而言，他们并未掌握开启前面提到的“神秘领域”的钥匙——每周，老师们都会布置包含综合实践活动和学业能力提升的寒假作业，而他们则需在周末通过网络提交作业。

川大附中西区的寒假作业每周都会进行布置，而且到了周五就必须上交——这样一来，学生们在完成作业时既不能急于求成，也不能拖延不办。

川大附中西区的寒假作业是根据新课标和“五育并举”的原则精心设计的，既科学又合理。校长严静秋指出，该校在布置作业时，秉持“控量赋能”的理念，通过学科间的融合，旨在让学生在假期既能得到休息，又能感受到浓厚的年节氛围，同时还能有效地复习知识，实现温故知新，持续保持学习的热情和动力。

唯一须每天完成的作业是“锻炼”

在假期期间，首要任务是确保学生获得充分的休息，然而川大附中西区学校，同时也不能对其完全不管不顾，所以，各所学校都安排了相应的假期作业。

如何科学合理地安排假期作业，以提高学习效果，是川大附中西区教师们亟待深入探讨的核心议题。

寒假作业被划分为学科和综合实践两大类。在综合实践类作业中，它以学生所掌握的学科知识为基础川大附中西区学校，紧密围绕校内课程内容，并融合了学生的实际情况、身心成长特点、社会时事以及现实生活中的问题，最终以套餐形式呈现，供学生自主挑选完成。

在川大附中西区的寒假作业安排中，学生每天必须完成的唯一任务便是进行体育锻炼，这一要求位列“综合实践类作业”的首位。

依照学校规定，学生在假期期间居住家中仍需每日坚持至少一个小时的体育锻炼，既可结合当地条件进行慢跑，亦能进行基础体能锻炼，亦或参与各类球类运动。

为了激发学生们的锻炼热情，学校特别组织了一场开学前的“线上运动会”——时间定于2月15日至24日，期间，学生们可自由选择参与跳绳、平板支撑等共计6项运动项目，并可不限次数地挑战自我，最终根据成绩排出“英雄榜”。

在“综合实践类作业”中，对“锻炼”方面提供了建议；而在“学科类作业”里，则对“身体素质寒假提升计划”进行了强制性的规定。这种规定采取了分阶段布置任务的形式，注重力量训练和难度逐步提升，同时，在提升身体素质的计划中，还鼓励孩子与家长共同参与，这对于增进家庭亲子关系的和谐发展起到了积极作用。

综合实践类作业“套餐”供学生自选

今年川大附中西区的寒假期间，除了安排了体育锻炼活动，还特别增设了两项综合实践类作业，分别是名为“文化寻根‘年’”和“科学探究‘年’”的项目。

这两项活动均以“年”为题，着重于将科技、生活实践、传统文化等方面的作业相互连接。同时，它们均采用了“四选一”的套餐模式，允许学生依据自身情况和兴趣灵活选择参与其中。

在“文化寻根‘年’”活动中，我们安排了设计新年贺卡、绘制龙年日历、记录家庭年夜饭餐桌以及探寻渐行渐远的“年味”等环节。若学生选择了D套餐——探寻渐行渐远的“年味”，他们通过采访活动有效地促进了家人与朋友之间的沟通与联系，这不仅融合了“语文学科采访”与“信息技术剪辑”等学科知识，而且还能以短视频的形式生动展示。川大附中西区副校长杨培江指出，现今处于网络时代，学生们对网络和短视频的关注度非常高。通过这种方式，我们可以让学生深入探索短视频，既紧跟时代步伐，又能合理运用现代技术。同时，我们还要深入挖掘“消失”现象背后的深层文化内涵，引导学生利用现代科技，走在潮流的最前沿。

例如，针对“科学探究‘年’”的D套餐，学生需研究腊肉中亚硝酸盐的含量，这不仅促使他们复习了化学知识，培养了科学实验的素养，还使他们对“年”这一传统习俗有了更深的认识。

学科类作业每周布置不准“赶”也不能“拖”

川大附中西区的老师们在布置学科类作业时，精心采用了“分段实施、定期评估；分层实施、彰显个性”的策略。鉴于学科作业通常以单一学科为核心，他们在遵循“双减政策”的同时，严格秉持“提升质量、减少数量”的原则。例如，语文和英语的作业不仅包括对下学期基础知识的预习，而且提倡学生广泛开展课外阅读，把阅读的文字内容转化为图画，并附上一段简短的诗句。这样的作业不仅实现了“读写结合”，还巧妙地将语文、英语和美术等学科进行了有机结合。

特别值得一提的是，川大附中西区在布置学科作业时采取周期性安排，学生需依据个人状况，制定一份个性化的“周任务计划”，并在周一至周五自主完成相关作业。到了周五晚间，学生需将这份“周任务计划”连同作业一同通过线上方式提交。通过这种方式，可以有效防止学生在开学前熬夜赶作业的现象。同时，这也促使学生学会时间管理并付诸实践。

以数学学科为例，川大附中西区为学生准备了两种作业套餐供挑选，学生可依据自身情况挑选适合的作业来完成任务。据学校教师所言，这种作业分配方式是因材施教的体现，更具针对性，既可防止学习优秀的学生做无用功，也能帮助那些暂时遇到学习困难的学生不感到压力过大，确保每位学生都能根据自己的水平完成相应的作业，从而共同提高。

以数学B套餐为例，川大附中西区的教师们对作业进行了细致的安排，确保每日都有具体任务。学生们每周都能通过互联网获取由教师发布的作业列表。周五完成并提交作业后，他们需等到周日才能查阅答案并进行订正。而新的作业则会在周日晚上公布，这样的安排旨在确保学生周六周日能够充分休息和锻炼身体。

这种创新的“作业管理”方法，成功缓解了学生们在假期期间匆忙完成作业的困扰，然而，它也给教师们带来了额外的劳动负担。严静秋指出，川大附中西区作为全国首所实施“两自一包”新机制的教育机构，自建校以来，凭借全体教职工的辛勤付出，成功将教育教学质量提升至前所未有的水平，并建立了一套操作性强的教学管理规范，同时形成了一系列切实可行的教学方法。老师们纷纷表示：“只要对学生成长有益，我们愿意全力以赴！”在假期期间，教师们不仅要费心于孩子们的作业，同时也在为下学期的教学任务做准备，实际上并没有真正意义上的‘完全放假’——我们，依旧处于工作状态之中！”严静秋特别指出，关于寒假作业的安排，学校各学科的教师们已经进行了沟通，对每天的作业量进行了严格把控，“通常每天花上一小时左右就能完成学科相关的书面作业，毕竟假期的主要目的是休息。”

（周波/文 图片由校方提供）