邗江中专 站在教改交会点，扬州职业教育推行活力课堂迈向新高地

家人们！扬州市职业教育在教学改革文件引领下大变样，这里面的思想转变、成果成效那真是让人惊叹下面具体给你们聊一下。

文件开启改革大门

2016年7月扬州借着教育高质量发展战略这股东风，鼓捣出了《关于提高中职人才培养质量的“活力课堂”构建方案》。这文件一出来全市的中职学校就开始搞起活力课堂教学改革。大家也没想过这改革能整出多大动静，但就是决心试试看，就这么踏上了改革探索之路咧。

这方案就像是冲锋的号角一般，让扬州职教人从思想上开始有了变化，觉得这课堂必须得变变了，那种老套的教学肯定行不通，得往新方向走，得跟着文件里提出的方向，赶紧把教学局面扭转过来。

“四感五化”新范式诞生

经过从实践到理论再到实践的艰苦摸索，扬州人还真整出了新东西——“四感五化”中职活力课堂教学范式。这“五化”讲究把教学内容和好多东西融合，像思政元素、学生生活资源、“岗赛证”项目。就感觉教学一下子不那么死板，变得立体起来。

这改革者们绞尽脑汁，不断尝试，才总结出这么一套办法。通过这样的范式，想着能解决学生学习没动力、老师教学没创新劲儿、学校教改没推动力量这些老大难问题，真正给课堂注入活力。

建立师生培养机制

扬州市职校在推行活力课堂的时候，还系统建立起师生培养机制，这真的是神来之笔人家基于学生经验和知识技能的联系，还有岗课赛证目标内容的融合，把教学材料整合重组了，变得可视化、活页化

这么一弄，学生们学习的兴趣和劲头一下子就起来了。老师，也有了新的教学途径和方式，能更好地教学生。就好像给师生之间架起了一座顺畅的桥梁，让他们能相互成就，持续健康地发展下去。

教学策略变革课堂

“三少三多、三变三学”这教学策略太牛，完全把旧课堂给改头换面！这旧课堂里很多东西守旧，如今有了新策略，课堂主体的生命力全被激发出来了，教学要素也有了新的生机。

教师们开始试着用新策略教学，发现学生们变得积极主动了，课堂也不那么沉闷了。这样的改变带来了很好的连锁反应，让课堂真正变成了师生交流知识和思想的活跃场所。

评价模式全面发展

在评价方面，扬州坚持发展性评价理念邗江中专，多注重学生个体进步他们制定标准，从知识、技能、态度、能力4个维度弄出12个观测点，来评价学生的个体进阶水平，能让学生了解自己的进步和不足，从而做出反思和改进。

以前评价可能就看成绩，现在这一套方式，给了学生全方面展示自己的机会，也促使他们往更全面优秀的方向发展。

持续推进成效显著

扬州通过好多办法持续推进活力课堂改革，2020年教育局又发文要求深入改革，开发百节优秀活力课堂示范课。最近这几年，赛教融合的方式让教师们对活力课堂的价值认同更深了。

这才几年时间，职校课堂就彻底不一样了，真的是天翻地覆的变化。这充分证明了按照文件进行改革，思想转变真的带来了这么大的成功邗江中专，太让人动容了！

我就很好奇大家觉得其他地方的职业教育能不能借鉴扬州的这些经验？